¡Hola, estudiantes!
Vamos a ocuparnos en el tercer trimestre del FOLKLORE ARGENTINO.
Tienen que investigar y hacer una carpeta bien presentada y elaborada con todo lo que puedan hallar sobre:
• Las costumbres del folklore argentino, según las zonas geográficoculturales del pais.
• La música y bailes folklóricos según cada zona, sus nombres, historias y características.
• La poesía, relatos, tradiciones, etc., de cada zona.
• Los autores más importantes de nuestro folklore argentino.
• Los intérpretes más importantes.
• Harán también una entrevista a un folklorista o profesor/a de folklore, para lo cual deberán haber visto lo anterior, elaborar las preguntas, grabar la entrevista, editar el video o transcribir a texto lo grabado.
• Aprender a cantar un tema folklórico, a elección.
¡Ánimo!
Hola, Estudiantes:
Les dejo los ejercicios que tienen que hacer para poder ser evaluados en este trimestre.
1. Elijan una canción que verdaderamente tenga mensaje y les guste, busquen la letra, y se pueden el video o la música o partitura, y me la presentan por los medios que puedan. Cuanto más información encuentren sobre ese tema elegido más puntos suman.
2. Miren los videos sobre los intrumentos y hagan la lista de los que se usan en una orquesta sinfónica. Tengan en cuenta cuáles son los instrumentos de cuerda que se usan actualmente en una orquesta sinfónica, cuáles los de viento y madera, cuáles los de viento y metal, y cuáles los de percusión. ¿Cuántas arpas se usan? Señalen también las características de cada instrumento.
3. Realiza la actividad nº 17 del blog «Música44».
4. Realiza las actividades nº 1, 2, 3, y 4 del blog «Música44» sin formar equipo con nadie.
¡Ánimo! Espero sus escritos. Me lo entregarán escritos en papel, con letra clara, con tinta. La prolijidad y la ortografía sumarán puntos. También los evaluaré por el comportamiento que han tenido en clase. Tienen tiempo hasta el 4 de setiembre.
Hola, estudiantes!
Vamos a ver ahora los instrumentos musicales. Es interesante ver la creatividad de los pueblos al inventar los instrumentos musicales, cosa que sucede desde muy antiguo. Evalúen los más originales, los más elaborados, los más sonoros, los que dan mejor sonido.
Perdonen que me agrande pero soy un barrilete cósmico lo mas grande
navego contra el viento haciendo lo imposible me divierto hasta que su objetivo complete este jinete no se baja del cohete
por un campo minado de terrenos peligrosos me esquive todas las trampas de osos
diariamente el sol fue mi testigo y la luna, la que me regalo el camino
me cai pero me levante de la primera como se levantan las flores en primavera
sin rasguños, se hace pequeño el universo cuando levanto mis puños
le dije a mi coraje antes que te de calambre cocíname las ganas que mis sueños tienen hambre
Y los deseos me vieron nacer los árboles me vieron crecer el océano me vio navegar las estrellas me vieron cruzar las estrellas me vieron llegar las estrellas me vieron perder las estrellas me vieron ganar las estrellas me vieron correr las estrellas me vieron volar las estrellas me vieron perder las estrellas me vieron ganar...
si se desmayan mis rodillas si se me cae el cielo si se desfigura el día y se convierte en hielo
si mi sangre se torna color tu verde frio si mi valor tiene el estomago vacío
si mis sueños se pelean con la suerte puede que el fracaso abra los ojos y despierte
pero estoy preparado para los días salados cualquiera que camine se tiene que haber resbalado
caí con todo el peso pero si es fuerte la caída mas impresionante será mi regreso
ya no corro, le salieron alas a mis botas mi cuerpo navega por el aire FLOTA.!
voy contra todo hago sudar al viento cada paso que doy va narrando un cuento
hasta mis hazañas se asombran la historia me persigue por que la convertí en sombra
Y los deseos me vieron nacer los árboles me vieron crecer el océano me vio navegar las estrellas me vieron cruzar las estrellas me vieron llegar las estrellas me vieron perder las estrellas me vieron ganar las estrellas me vieron correr las estrellas me vieron volar las estrellas me vieron perder las estrellas me vieron ganar...
Les pido que pongan aquí las letras que les gustaría aprender a cantar, las que les gustan, las que cantan, las que tengan un buen mensaje, etc. Pónganlas como comentarios.
Para los que no hayan elegido ninguna de las actividades del post anterior, les propongo las siguientes actividades. Elijan una y señalen en los comentarios cuál seleccionaron y su respuesta.
Si los videos no se pueden ver en su navegador les recomiendo usar el Mozilla Firefox donde los probé y pude verlos todos sin dificultad. Pueden descargarlo desde aquí.
Actividad 11) Mira este video
y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quién canta? ¿De dónde es? ¿Qué edad tiene?
b. ¿Qué canta? ¿De quién es la canción?
c. Consigue la letra del canto, en el idioma original y en español.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 12) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quiénes cantan? ¿De dónde son? ¿Qué edad tienen? ¿Qué son entre ellos?
b. ¿Qué cantan? ¿De quién es la canción?
c. Consigue la letra del canto, en el idioma original y en español. Hay una versión entre Celine Dion y Andrea Bocelli, en inglés e italiano: "The Prayer".
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 13) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quién canta? ¿De dónde es? ¿Qué edad tiene?
b. ¿Qué canta? ¿De quién es la canción?
c. Copia la letra del canto.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 14) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quién canta? ¿De dónde es? ¿Qué edad tiene?
b. ¿Qué canta? ¿De quién es la canción?
c. Consigue la letra del canto, en el idioma original y en español.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 15) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quién canta? ¿De dónde es? ¿Qué edad tiene?
b. ¿Qué canta? ¿De quién es la canción?
c. Consigue la letra del canto, en el idioma original y en español.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 16) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quién canta? ¿De dónde es? ¿Qué edad tiene?
b. ¿Qué canta? ¿De quién es la canción?
c. Consigue la letra del canto, en el idioma original y en español.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 17) Mira este video y contesta estas preguntas en un comentario a este post:
a. ¿Quiénes cantan? ¿De dónde son? ¿Qué edades tienen?
b. ¿Qué cantan? ¿De quién es la canción?
c. Copia la letra del canto en español.
d. ¿Qué sentimientos te provocó ver y escuchar el video?
e. ¿Te enseñó algo el video? ¿Qué fue?
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Actividad 18) Ya que en Bovril se hace el Festival del Gurí Entrerriano, la actividad es buscar videos de lo que los gurises artistas y pedirlos para postearlos aquí.
Desde que nos conocimos les hablé de animarnos a hacer el himno del EET 44. Es algo que se puede lograr, y estaría espectacular que lo hiciéramos participando todos o casi todos. Así que les indico algunas actividades para que las vayan realizando, cada uno elija una, y señalan en los comentarios la que eligieron:
Para la letra, vamos a buscar contenido. Entonces elige tu actividad:
Actividad 1) Formar un equipo de tres compañeros y buscar 5 valores que tiene la EET 44. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres y apellidos de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Actividad 2) Formar un equipo de tres compañeros y buscar 5 valores que necesitas vivir con tus compañeros. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres y apellidos de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Actividad 3) Formar un equipo de tres compañeros y buscar 5 valores que necesitas de tus docentes. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres y apellidos de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Actividad 4) Formar un equipo de tres compañeros y señala 5 valores que ves en nuestra Nación. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Actividad 5) Formar un equipo de tres compañeros y señala 5 peligros que corren los jóvenes hoy. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres y apellidos de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Actividad 6) Formar un equipo de tres compañeros y señala 5 peligros que corren las familias hoy. Cuando los hayas encontrado escribilos y coloca los nombres y apellidos de los que integran tu equipo en un comentario abajo de este post, indicando a qué actividad se refiere.
Después que nos pongamos de acuerdo en estos temas, vamos a ver la creatividad literaria que haya entre ustedes para hacer el poema del himno.
Para el ritmo: ¡¡a ver los creativos!!
Actividad 7) Juntarse con otros dos estudiantes y crear un ritmo sólo en percusión pegadizo y alegre para el himno. Cuando lo tengan, lo graban y lo suben en un comentario y agreguen los nombres y apellidos de los que forman el equipo a este post.
Actividad 8) Juntarse con otros dos estudiantes y crear un ritmo sólo en percusión fuerte y rápido para el himno. Cuando lo tengan, lo graban y lo suben en un comentario y agreguen los nombres y apellidos de los que forman el equipo a este post.
Actividad 9) Juntarse con otros dos estudiantes y crear un ritmo sólo en percusión libre para el himno. Cuando lo tengan, lo graban y lo suben en un comentario y agreguen los nombres y apellidos de los que forman el equipo a este post.
Actividad 10) Juntarse con otros dos estudiantes y crear un ritmo sólo en percusión de marcha para el himno. Cuando lo tengan lo graban y lo suben en un comentario y agreguen los nombres y apellidos de los que forman el equipo a este post.
Aprovechá el instrumento musical que sepas tocar, usalo en la creación del ritmo. Fíjate en videos musicales qué percusión usan, qué ritmo usan, y animate a repetirlos, combinarlos o crear uno nuevo.
¡Hola, estudiantes!
Aquí va el primer enlace que los lleva a un Curso Básico de Música. Está muy bueno para comprender las cosas. Cualquier duda la expresan en los comentarios y las explicamos.
IMPORTANTE: Para los que quieren practicar con escribir la música pueden usar un software libre, TUXGUITAR.
¡Hola, gente! Ya que tienen sus netbooks vamos a aprovecharlas bien. Así que les doy la bienvenida a este blog, donde todos podemos poner cosas que nos parezcan importantes para nuestro encuentro con la música. Tenemos mucho que hacer, y un gran sueño que realizar: desarrollar nuestra capacidad musical. Así que... ¡manos a la obra! Bienvenidos sean todos. Los que deseen agregar algo al blog me lo envían a jjdondo@gmail.com o pican aquí. También les recomiendo bajar a sus netbooks cada post de este blog. ¿Cómo se hace? Así: Primero picás en el título del post con un click con el botón izquierdo, eso tiene que abrir el post, ahí puedes comentar antes de guardar. Una vez que completaste tus comentarios, aprieta Ctrl y sin soltarla aprieta también la S, y soltá (Ctrl+S), te va a abrir un cuadro donde te pregunta dónde guardas esta página que deseas guardar. Buscá "Mis documentos", creá una carpeta que diga "Música44" si no la tienes, y cliquea en esa carpeta, y luego aprieta el botón "Guardar" y la página quedará guardada en tu netbook. Los invito a presentarse, pueden escribir un comentario, con nombre y apellido, y a qué curso pertenecen, y a poner su facebook o el contacto que quieran. Tengan en cuenta estas fechas para entregar las actividades: Hasta el 30 de junio: presentarse en un comentario en este post. Hasta el 3 de julio: leer el post sobre el Curso Básico de Música y realizar los 6 primeros ejercicios. Hasta el 10 de julio: elegir una de las actividades de los otros post ("¿Nos animamos a hacer el himno del EET 44?" y "Videos interesantes de ver") y realizarla.
